Tabla de contenido | |
●Prefacio Artículo anterior: Aprendizaje romántico Actividades de aprendizaje de experiencias románticas [Caso 1] El estudio romántico de los “gramos y kilogramos” [Caso 2] Estudio romántico de “Números dentro de diez mil” Actividades de aprendizaje basadas en temas [Caso 3] Al encontrarme con un problema, ¿qué debo aprender primero? ¿Cómo debo aprender? [Caso 4] Imaginación de “comparación” Actividades de aprendizaje de resolución de problemas [Caso 5] Resolución de problemas de la unidad “Características y perímetro de rectángulos y cuadrados” [Caso 6] Resolución de problemas para un problema de aplicación: “Interrogatorio” Aprendizaje preciso del artículo intermedio Nuevas actividades de aprendizaje exploratorio Medición gráfica [Caso 7] La batalla entre “decimales” y “milímetros”: aprender decímetros y milímetros en un desafío loco [Caso 8] ¿Cuál es la esencia del tamaño de un ángulo?: Ve al patio de recreo para aprender Operaciones numéricas [Caso 9] Estimar como “的”, calcular como “距”: Así es como se aprende la estimación [Caso 10] Registro panorámico de los Siete Héroes en la Batalla de "0": Sustracción de Resignación Continua Conocimiento de números enteros [Caso 11] Nueva actividad de aprendizaje exploratorio sobre “División y combinación en 5” [Caso 12] Nuevo ejemplo de aprendizaje de las matemáticas: aprender números hasta 1000 Comprender decimales y fracciones [Caso 13] El significado de los decimales alternativos [Caso 14] Marca en la punta de la lengua problema resuelto [Caso 15] ¡También puedes revisar las preguntas de la aplicación de esta manera y pensar en ellas de esta manera! [Caso 16] ¡También puedes resolver problemas de multiplicación y división de esta manera! Clasificación, comparación y estadística [Caso 17] Gráfico de barras compuesto de “Vida neta” [Caso 18] Diferentes comparaciones Razones y proporciones y cantidades comunes [Caso 19] Desvelando el velo de la armonía: Distribución proporcional [Caso 20] El hombre es la medida de todas las cosas: Entendiendo la unidad de longitud Siguiente artículo Aprendizaje integral Actividades de aprendizaje Estudio especial [Caso 21] Matemáticas en el camino arenoso Actualidad completa [Caso 22] Diferentes mediciones |
breve introducción | |
Basándose en los estándares curriculares nacionales, Educación Matemática Panorámica se compromete a construir una educación matemática más vívida, interesante y holística. El libro selecciona 22 magníficos casos de Educación Matemática Panorámica para ofrecer un mundo refrescante de matemáticas. Estas 22 lecciones típicas se dividen en tres partes: "Aprendizaje Romántico", "Aprendizaje Preciso" y "Aprendizaje Comprensivo", que presentan específicamente el proceso de aprendizaje y enseñanza de las matemáticas de acuerdo con las leyes cognitivas de los estudiantes. Estos contenidos se basan en el desarrollo de la alfabetización esencial de los cursos de matemáticas. Los profesores enseñan con pasión y los estudiantes aprenden con entusiasmo, presentando un fascinante escenario de clase. |
Acerca del autor | |
Zhang Hongwei es profesor de educación especial en Pekín, instructor del proyecto de formación a distancia sobre el nuevo currículo del Centro de Desarrollo de Currículos y Libros de Texto de Educación Básica del Ministerio de Educación, y un talento innovador de alto nivel impulsado por el Gobierno Popular de la Provincia de Qinghai. Lleva más de 30 años dedicado a la educación matemática en primaria y está comprometido con la investigación integral en educación matemática. |
Reflejos | |
Whitehead cree que el aprendizaje humano debe pasar por tres etapas: "romántico - preciso - comprensivo". Actualmente, las matemáticas en primaria se centran principalmente en la precisión y la comprensión de los contenidos. El aprendizaje de las matemáticas en las escuelas suele comenzar directamente desde la etapa precisa, y la enseñanza en el aula suele sobreestimarse, e incluso a veces se centra exclusivamente en el aprendizaje preciso y el comprensivo. La grave falta o incluso la ausencia de desarrollo curricular en la etapa de aprendizaje romántico hace que la experiencia romántica y la percepción directa de los estudiantes antes del aprendizaje preciso sean muy insuficientes, asistemáticas e incompletas. Esta es una razón importante por la que algunos estudiantes tienen dificultades para aprender matemáticas y no pueden comprenderlas de forma completa, completa y profunda. Para resolver este problema, el sistema de educación matemática panorámica planifica, diseña y construye "cursos románticos" para diversos contenidos matemáticos e implementa con ahínco las actividades docentes correspondientes. La etapa de aprendizaje romántico de la educación matemática panorámica se divide en cuatro partes: "experiencia romántica - construcción del tema primero - resolución de problemas - evaluación antes del aprendizaje" (este libro se centra principalmente en las tres primeras partes). Años de práctica han demostrado que la educación matemática panorámica puede lograr muy buenos resultados en la formación académica y el aprendizaje de las matemáticas. Actividades de aprendizaje experiencial, etc. |