●Prefacio (Fu Huijun)/1
La primera serie de detección inicial "Calidad China"
Pruebe la "Calidad China"/3
La calidad china no se puede subestimar/11
Preste atención a la calidad china, desde la antigüedad/18
Requisitos básicos de calidad china 1: Qingtong/29
Requisitos básicos de calidad china 2: Apropiado/35
Requisitos básicos de calidad china: precisión/45
Requisito básico de calidad china: Obtener cuerpo/51
La connotación de “superlingüología” de “decente”/58
Niveles estéticos de la calidad del lenguaje/65
Qi: La motivación original de las palabras y frases/75
Problemas de calidad del lenguaje de red chino/83
El segundo volumen: Los predecesores de la educación en lengua china hablan sobre la calidad de la lengua china
Hu Shi · Win, Calidad china/87
Ye Shengtao sobre la expresión del lenguaje/96
Chen Wangdao sobre "La belleza de los artículos"/108
Zhu Guangqian "Uso del lenguaje"/114
Reflexiones de Zhu Ziqing sobre la calidad china/123
"Puede escribir un artículo fluido" de Wang Li/129
La "Calidad china" de Lu Shuxiang dijo que es superior/135
Investigación de Zhang Zhigong sobre la "retórica china" y la calidad del lenguaje/145
Volumen 3: Forma y calidad del lenguaje
Evaluar la calidad del chino/155 a partir de la forma de las palabras/155
Forma de la palabra y tema del discurso/166
Expresión lingüística de las narrativas/177
La cuarta serie: Calidad de la lengua y currículo lingüístico
"Calidad china"/187
Revisión histórica de las tareas de enseñanza del chino/193
La enfermedad y la raíz de los cursos de chino/202
Revisión de la ilustración de “usar correctamente el lenguaje”/223
La única forma de volver a China/230
Calidad y experiencia en el idioma chino/238
Abierto desde "Estirando 'Pintura' Sueño"/245
Quinta serie de notas de calidad chinas
Recogida teórica/251
Pipa clásica peep/279
Selección de casos/305
Valor de la educación lingüística/315

"Sobre la Calidad de la Lengua China (Esencia)" de Wang Shangwen es una recopilación de las reflexiones y descubrimientos del profesor Wang Shangwen sobre la calidad de la enseñanza del chino y las asignaturas de lengua china en la última década. Los artículos del libro se publicaron originalmente en numerosas revistas importantes de lengua china y han atraído cada vez más atención. El concepto de "calidad de la lengua china", reconstruido, está siendo reconocido gradualmente por la comunidad académica y la comunidad educativa del idioma chino.

Escrito por Wang Shangwen

Prefacio. La motivación directa del Sr. Fu Huijun Shangwen para escribir este libro fue su conocimiento de los problemas actuales en la calidad del chino nacional. Declaró: «Hay tantos errores lingüísticos en el mundo del idioma chino (incluyendo diversos medios de comunicación, anuncios, revistas, tratados, etc.) que no es exagerado decir que está 'devastado'». «En el ámbito educativo, incluso en el examen de ingreso a la universidad, que afecta el futuro de muchos jóvenes, también hay muchos errores lingüísticos en los exámenes de chino, lo cual es absolutamente impactante». Sin embargo, ¡nuestras clases de chino están repletas de "panchinos" e incluso "no chinos"! Como experto en educación china, la responsabilidad lo impulsa a seguir escribiendo incluso en su vejez. Los comentarios del Sr. Naofumi sobre el tema de la "calidad lingüística" en el mundo lingüístico actual no son alarmistas. Como mínimo, las instituciones de educación superior deberían representar mejor el dominio del idioma de un país. Sin embargo, en muchas universidades hoy en día, ¡los problemas lingüísticos están por todas partes! La primera oración de una tesis es errónea; los eslóganes inspiradores en el aula son ilógicos y tienen errores tipográficos; abrir una página web puede revelar errores gramaticales en tres a cinco minutos; incluso algunos documentos con encabezados rojos pueden tener significados confusos, lo que puede afectar la ejecución. ¡Todo esto es un hecho! Los materiales didácticos de chino deberían representar una excelente calidad del idioma chino. Pero, de hecho, no es optimista. En la etapa anterior, debido a la necesidad de investigación, revisé las escuelas primarias y secundarias actuales, etc.