1. Los resultados de 20 años de investigación por Close to Mother Tongue, revisados por la conocida promotora de lectura Sra. Xu Dongmei y muchos escritores y maestros de la industria 2. Adecuado para maestros, padres y promotores de lectura infantil 3. La investigación y los estándares de lectura graduada en chino, especialmente para la lectura graduada infantil, son muy necesarios e importantes. Close to Mother Tongue publicará sus resultados de investigación para servir a la educación de más niños y familias.

●Introducción 001
Antecedentes e importancia del desarrollo de los estándares chinos de lectura graduada para el idioma cercano al nativo
El auge de la lectura infantil
Exploración y Práctica de Lectura Graduada China 007
Investigación y exploración sobre acercarse a la lengua materna 010
La importancia y el valor de desarrollar estándares chinos de lectura graduada

Principios para la formulación de estándares de lectura graduada china cercanos a la lengua materna015
Sexualidad infantil: Respetar las leyes del desarrollo físico y mental de los niños 015
Lengua materna: respeto por las características de la lengua materna023
Educación: Centrarse en los objetivos centrales del desarrollo educativo033

Cerca del Idioma Materno Chino Estándares de Lectura Graduada 038
Estándares de Desarrollo de la Alfabetización Lectora Infantil 040
Estándar de Calificación de Texto 092
Problemas Existentes y Perspectivas Futuras128
Referencias 132

Los estándares chinos de lectura graduada son el resultado de 20 años de exploración y práctica por parte de Qinjin Lengua Materna, que se centra en la lectura infantil y la educación en la lengua materna. Consta de dos partes: estándares de graduación de textos y estándares de desarrollo de la alfabetización lectora infantil, que cubren a niños de 0 a 18 años. Los estándares de graduación de textos parten de las características de la lengua materna china y examinan las características de los textos adecuados para niños en diferentes etapas en muchos aspectos; los estándares de desarrollo de la alfabetización lectora infantil toman como objetivo general el cultivo del interés de los niños por la lectura, la mejora de la capacidad lectora de los niños y la promoción del crecimiento espiritual de los niños, abogando por la implementación de los requisitos de desarrollo de la alfabetización lectora en todas las etapas del crecimiento infantil a través de la educación lectora, sentando las bases para el aprendizaje permanente de los niños.