●introducción
Capítulo 1 Enseñanza de la Historia y "Confianza Teórica"
Capítulo 2 Enseñanza de la Historia y "Confianza Institucional"
Capítulo 3 Enseñanza de la Historia y “Confianza en el Camino”
Capítulo 4 Enseñanza de la Historia y “Confianza Cultural”
Capítulo 5 Enseñanza de la Historia y Cultivo de la Cosmovisión
Capítulo 6 Enseñanza de la Historia y Cultivo de Valores
Capítulo 7 Enseñanza de la Historia y Cultivo de la Visión del Mundo
Capítulo 8 Enseñanza de la Historia y Cultivo de Perspectivas Históricas
Capítulo 9 Enseñanza de la Historia y Cultivo de la Perspectiva del Tiempo y el Espacio
Capítulo 10 Enseñanza de la Historia y el Cultivo de la Alfabetización Empírica en Materiales Históricos
Capítulo 11 Enseñanza de la Historia y el Cultivo de la Alfabetización en Interpretación Histórica
Capítulo 12: Enseñanza de la Historia y el Cultivo del Patriotismo

Para el cultivo de estudiantes normales de la especialidad de historia, cómo hacer un uso pleno y razonable de los ricos elementos ideológicos y políticos y los recursos relacionados contenidos en la historia, e integrarlos con las habilidades de enseñanza de la historia de la escuela secundaria, para lograr el efecto de "ver la educación ideológica y política en lugares sin educación ideológica y política" y humedecer las cosas silenciosamente, es de una importancia evidente. Este estudio se compromete a construir un sistema ideológico y político "4-4-5", que combinará plenamente el establecimiento de las "cuatro confianzas en sí mismos" de los estudiantes, explorará activamente la educación de las cuatro visiones del mundo, la visión de la vida, los valores (especialmente los valores socialistas centrales) y la visión histórica, comprenderá y practicará profundamente el cultivo de las "cinco competencias clave", explorará y construirá el sistema ideológico y político de los cursos de los estudiantes normales de historia y la conciencia de pensamiento apropiada, y arraigará la educación ideológica y política en los pensamientos profundos de los estudiantes normales de historia. Este estudio se centra en la aplicación práctica. Sobre la base de la discusión teórica, el modelo ideológico y político "4-4-5" se discute en detalle por capítulos y categorías, y se proporcionan uno a uno casos prácticos de enseñanza nuevos recientes.