Índice | |
Prefácio Artigo anterior exercício de simulação Exercício de simulação um: som e altura do som Exercício de simulação 2: Temperamento Exercício de simulação 3: Método de marcação Exercício de simulação 4: ritmo e batida Exercício de simulação 5: Druishable Exercício de simulação 6: Acordes Exercício de simulação 7: Escalas maiores e menores europeias Exercício de simulação oito: cinco melodias de velocidade Exercício de simulação 9: Alternância modal e modulação Exercício de simulação 10: Intervalos e acordes no modo Exercício de simulação 11: Escala cromática Exercício de simulação doze: Vários sinais e termos musicais Na próxima parte da resposta Resposta para o exercício de simulação 1 Exercício de simulação 2 Resposta de referência Exercício de simulação três respostas de referência Resposta para o exercício de simulação 4 Exercício de simulação cinco respostas de referência Resposta para o exercício de simulação 6 Resposta para o exercício de simulação 7 Resposta do exercício de simulação 8 Resposta para o exercício de simulação 9 Resposta para o exercício de simulação 10 Resposta para o exercício de simulação 11 Exercício de simulação Doze Respostas de referência |
breve introdução | |
Os exercícios de simulação neste livro se esforçam para examinar de forma abrangente todos os tipos de conteúdo dentro do escopo dos cursos básicos de teoria musical. O arranjo sistemático de conteúdo e os tipos de perguntas ricas projetados em torno de um certo ponto de conhecimento permitem que os alunos ganhem mais inspiração no processo de aprendizagem, assimilação e aplicação do conhecimento, cultivando assim a capacidade dos alunos de aplicar o conhecimento por analogia. O "conjunto de perguntas" envolve principalmente dois tipos de perguntas: uma é a de preencher lacunas, e a outra é a de escrever perguntas. Especificamente, alguns conceitos e métodos básicos que não estão envolvidos nos exercícios, mas são relativamente importantes, são testados nas "perguntas de preencher lacunas"; e alguns pontos de conhecimento que devem ser integrados nos exercícios não são repetidos nas "perguntas de preencher lacunas" tanto quanto possível. Exercícios de simulação direcionados são projetados em torno de diferentes conteúdos, com foco em testar a proficiência dos alunos nas habilidades básicas e no conhecimento básico exigido pelo curso de teoria musical com base em sua compreensão. O design do exercício se esforça para ser altamente direcionado, diverso em tipos de perguntas, abrangente em conteúdo e detalhado no exame. |