Sugerencias para los profesores de clase: Métodos de enseñanza y teoría del Ding Such recientemente revisados y actualizados sobre el río Yangtze

●La primera serie de formación de profesores de clase/001
Apunta alto/003
Aprende de los modelos a seguir que te rodean/006
La lectura sienta las bases/011
Trabaja duro/016
Desarrollar el hábito de pensar/019
Tratar las críticas correctamente/024
Necesitas algunas habilidades únicas/027
Sal y ve el mundo/030
Gestión de Clases de Segunda Serie/035
La gestión requiere buenas ideas/037
Dar a los estudiantes una buena primera impresión/041
Planificación para el nuevo semestre/044
Formación de cuadros de clase/048
Trabajos multi-rol/052
Reflexiones sobre la disposición de los asientos/055
Horario de servicio/058
Cómo escribir buenos comentarios para estudiantes/061
La gestión de clases no es un asunto menor/064
Desafíos en la gestión de clases/068
Cómo manejar eventos ocasionales/072
Consejos para los profesores de clase
La tercera serie de actividades de clase/077
Diseñar actividades de clase que los estudiantes agraden/079
Toma prestado inteligentemente el poder de todas las direcciones/084
Permitir que todos los estudiantes participen activamente en las actividades/087
Estructura de la serie de actividades/090
Tarea especial de vacaciones de invierno/094
Presta atención a las actividades de verano/097
Escribe un buen registro de actividades de clase/100
La cuarta serie de reuniones de clase/105
Una lección importante/107
Escriba un buen plan de lección para la reunión de clase/111
Anfitrión de formación/119
Mejorar el contenido de conocimientos de las reuniones de clase/123
Utilice la buena forma/127
Tome bien el curso de educación temática/130
Crea una microreunión de clase encantadora/135
La quinta serie de la construcción de la cultura de clase/141
Nueva disposición creativa del aula/143
Haz un buen periódico de pizarra/148
Diario de clase de "Relevo Espiritual"/152
Las clases deberían tener un sistema de premios y castigos/155
Mejorar el conocimiento de las normas/158
Ayudar a los estudiantes a encontrar “personas significativas”/161
Reuniendo a los docentes como colectivo/166
Preocuparse por la vida extracurricular de los estudiantes/171
La sexta serie de enseñanza de clases/175
Comprender eficazmente el aprendizaje cultural/177
Puntuación y clasificación/180
Clase Dedo de Oro/182
Aprendizaje en actividades/184
Sea un constructor de materiales didácticos/188
Desarrollo de recursos educativos para tarjetas de felicitación/193
La séptima serie de educación colaborativa hogar-escuela/197
Entrando a la casa de cada estudiante/199
La comunicación entre el hogar y la escuela debe ser fluida/203
Es importante mejorar la educación de los padres/207
Trabajando con el Comité de Padres de la Clase/212
Esta noche camino con mis padres/215
Honrando a los padres/218
El mejor regalo de cumpleaños/221
La octava serie de investigaciones de profesores de clase/225
Aprende a investigar/227
Participar en la formación de estudio/231
Establecimiento de una base de datos de trabajo de clase/235
Sigue escribiendo y comunícate más/239
Esfuérzate por formular tu propia propuesta educativa/244
Búsqueda incesante, disfrútala/248

Este libro contiene 60 sugerencias de Ding Ruxu, una maestra excepcional y famosa directora, para jóvenes directores, incluyendo formación, gestión de aulas, reuniones, actividades, investigación, cultura de clase, docencia y colaboración entre el hogar y la escuela. Abarca de forma exhaustiva el trabajo diario de los directores. Cada sugerencia se basa en la realidad y se combina con su propia experiencia laboral, lo que puede mejorar considerablemente la capacidad de los jóvenes directores para dirigir clases.

Escrito por Ding Ruxu

Cuando me comunico con muchos profesores jóvenes, suelo preguntarles si quieren serlo. Muchos me dicen que no. Porque el trabajo es duro, agotador y no es rentable. Aprecio su franqueza, pero también me sorprende un poco. No pensábamos tanto cuando éramos profesores. La experiencia de muchos excelentes profesores hoy en día también nos dice que no debemos temerle a las dificultades, al cansancio ni al trato material; para ser profesores, debemos ser excelentes profesores. Esta es la ambición de alcanzar la cima. Probablemente nací para serlo. Como mi madre es profesora, llevo la genética de la docencia en la sangre. Lo que recuerdo es que mi madre era muy trabajadora, iba temprano al trabajo y llegaba tarde a casa. En sus palabras, un poco tristes, sabemos que algunos alumnos tienen dificultades familiares y necesitan su ayuda. En sus pasos apresurados, sabemos que algunos alumnos se portan mal y necesitan su ayuda. Por su alegre sonrisa, sabemos que la clase está progresando muy bien y que ella y sus alumnos han logrado nuevos resultados. Cada Año Nuevo y cada festividad son el día de la madre.