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Siete métodos y teorías de enseñanza clave para la planificación curricular general de las escuelas, publicado por la Universidad Normal del Este de China.
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Especificaciones del producto
Marca
42960263
Editorial
East China Normal University Press
Autor
Yang Si Geng
Fecha de publicación
2021.03
Título
Seven Key Teaching Methods and Theories of the Overall Curriculum Planning of Schools East China Normal University Press
Pie
16 open.
Número de libro
9787576004243
Precios de los libros
62.00
Marca
42960263
Editorial
East China Normal University Press
Autor
Yang Si Geng
Fecha de publicación
2021.03
Título
Seven Key Teaching Methods and Theories of the Overall Curriculum Planning of Schools East China Normal University Press
Pie
16 open.
Número de libro
9787576004243
Precios de los libros
62.00
Marca
42960263
Editorial
East China Normal University Press
Autor
Yang Si Geng
Fecha de publicación
2021.03
Título
Seven Key Teaching Methods and Theories of the Overall Curriculum Planning of Schools East China Normal University Press
Pie
16 open.
Número de libro
9787576004243
Precios de los libros
62.00
Detalles del producto
El texto en las imágenes se puede traducir
autor:Compilado por Yang Sigeng
Precios:62
Editor:Prensa de la Universidad Normal del Este de China
Fecha de publicación:1 de marzo de 2021
Páginas:332
Vinculante:libro de bolsillo
ISBN:9787576004243
Este libro está dividido en siete pasos para guiar a las escuelas a llevar a cabo la construcción del currículo escolar de manera lógica. Para cada paso, proporciona análisis de problemas, casos prácticos de operación y consejos de operación necesarios. Es altamente práctico, con explicaciones claras y ejemplos a seguir.
●Prefacio
Clave 1: ¿Cómo analizar el contexto del currículo escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
Clave 2: ¿Cómo determinar la filosofía del currículo escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
Clave 3: ¿Cómo determinar los objetivos del currículo escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
Clave 4: ¿Cómo diseñar el marco curricular escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
Clave 5: ¿Cómo planificar la implementación del currículo escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
Clave 6: ¿Cómo mejorar la evaluación del currículo escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
Clave 7: ¿Cómo promover la gestión del currículo escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
posdata
Clave 1: ¿Cómo analizar el contexto del currículo escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
Clave 2: ¿Cómo determinar la filosofía del currículo escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
Clave 3: ¿Cómo determinar los objetivos del currículo escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
Clave 4: ¿Cómo diseñar el marco curricular escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
Clave 5: ¿Cómo planificar la implementación del currículo escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
Clave 6: ¿Cómo mejorar la evaluación del currículo escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
Clave 7: ¿Cómo promover la gestión del currículo escolar?
Hoja de preguntas
Fuente de sabiduría
Consejos
posdata
El plan curricular general de la escuela es un texto desarrollado para promover la reforma lógica del currículo escolar y guiar la práctica curricular escolar a medida que la escuela obtiene autonomía curricular. Es un proceso de unificación del poder de decisión curricular y la toma de decisiones curriculares, y una unidad orgánica de la toma de decisiones curriculares, el diseño curricular y la compilación curricular. Este concepto puede entenderse desde dos dimensiones: desde una perspectiva estática, el plan curricular general de la escuela es un texto que guía a la escuela para promover lógicamente la reforma curricular escolar; desde una perspectiva dinámica, el plan curricular general de la escuela es un proceso, que es un proceso de toma de decisiones curriculares, diseño curricular y compilación curricular. Por lo tanto, el plan curricular general de la escuela puede usarse tanto como un sustantivo como un verbo. A veces también podemos referirnos al plan curricular general de la escuela como el plan curricular escolar.
Compilado por Yang Sigeng
Yang Sigeng, cuyo nombre real es Yang Sigen, ha enseñado en escuelas primarias y secundarias durante más de diez años, luego estudió en la Universidad Normal del Este de China y actualmente trabaja en la Academia de Ciencias de la Educación de Shanghái. Tiene ciertos logros en la planificación curricular general de la escuela, la hermenéutica de la enseñanza y la extracción de experiencias docentes eficientes. Ha publicado "Enseñanza experiencial", "El aula es una actitud", "Creando tu propia experiencia docente eficiente", "Hermenéutica de la enseñanza", "Grupo de cursos" y " Es autor de "Siete claves para la planificación curricular general de la escuela" y "La planificación curricular general de la escuela" (coautor). Es el editor jefe de "Serie de reforma curricular de la escuela secundaria general", "Serie de liderazgo para el cambio curricular", "Serie de currículo de calidad", "Serie de cambio de cultura escolar" y "Características. Serie de enfoque escolar", "Serie de transformación de la enseñanza en el aula", "Serie de cambio profundo del currículo escolar", "Serie de investigación experimental sobre currículo de calidad", "Serie de desarrollo curricular escolar", "Serie de currículo interdisciplinario", "Serie de enseñanza en el aula orientada a competencias básicas" y "Serie de construcción de currículo característico" ” y más de 60 tipos.
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