●introducción
Capítulo 1 Unidad de la Personalidad
El desarrollo de la unidad de la personalidad de los niños.
La lógica de los patrones de comportamiento de los niños
Capítulo 2 La búsqueda de la superioridad y su significado en la educación
Inferioridad y trascendencia
Mantener un sentido equilibrado de autoestima
El papel educativo de las escuelas
Capítulo 3 El significado detrás del mal comportamiento
Un beneficioso sentido de superioridad
Comportamiento perezoso de los niños
Consecuencias de la Sobrecorrección y el Tratamiento
Usa tus desventajas para mantener tus ventajas
Capítulo 4 Complejo de Inferioridad
El Círculo Vicioso del Complejo de Inferioridad
El lenguaje negativo roba la esperanza a los niños
Manifestaciones del complejo de inferioridad
Capítulo 5 Entendiendo a los niños y previniendo el complejo de inferioridad
Evaluación del entorno externo por parte de los niños
Negligencia y consentimiento excesivo de los niños
Capítulo 6 Emoción Social y Trastornos Sociales del Desarrollo
Demandas psicológicas de los niños por sentido social
El sentido social afecta la lógica y la capacidad lingüística de los niños
El entorno familiar afecta la personalidad y los logros de los niños
Características comunes del hijo mayor en la familia
Capítulo 7 Situación de los niños en casa y su psicología compensatoria
Orden de nacimiento y patrones de comportamiento de los niños
La divergencia entre el comportamiento de los niños y sus pensamientos internos
Forma de pensar idealista
Capítulo 8 El desafío del nuevo entorno para los niños
Comportamiento oposicionista en niños
Lenguaje corporal del niño
Adaptación de los niños a nuevos entornos
El daño causado por la desigualdad de género
Capítulo 9 Desempeño de los niños en la escuela
Ayudando a su hijo a prepararse para la escuela
El papel de las pruebas de inteligencia
Competencia moderada en la escuela
Conceptos Genéticos y Transcritos
El problema de los estudiantes que repiten o se saltan grados
Los maestros deben prestar atención a la psicología de los niños
Capítulo 10 Factores externos que afectan el crecimiento de los niños
La influencia del entorno externo en la psicología de los niños
Entrenar las habilidades de cooperación de los niños
El impacto del mal comportamiento de los miembros de la familia
El cariño de los ancianos en casa
Cómo elegir libros para niños
Capítulo 11 Educación sexual para niños adolescentes
La adolescencia es un período crucial
Características psicológicas de niños adolescentes
Cómo brindar educación sexual correcta
Capítulo 12 Análisis y guía de los educadores sobre la psicología infantil
Entendiendo el estrés en los niños
Ayudando a los niños a reconstruir su sistema de personalidad
Capítulo 13 Cómo comunicarse con los padres de niños problemáticos
Consejos y estrategias para comunicarse con los padres
Encuentra formas efectivas de ayudar a tu hijo
Apéndice Cinco Estudios de Caso

La "Psicología de la Educación Infantil" de Adler es una obra clásica de la psicología. Propuso por primera vez que los niños tienen un sentimiento de inferioridad, que también puede motivarlos a lograr la autotrascendencia. Desde su publicación en 1930, este libro ha sido traducido a 50 idiomas en los últimos 90 años, cambiando la forma en que los padres y educadores tratan a los niños. Lo que los padres tienen que hacer es comprender a los niños, ayudarlos a superar su inferioridad, convertirse en padres eficientes, darles el apoyo y la guía que necesitan, ¡y criar niños positivos, seguros de sí mismos y capaces! Los padres deben saber que cada niño que se porta mal es un niño frustrado. Si eliminan su inseguridad, el niño tendrá el valor para enfrentar los desafíos del crecimiento. Los niños seguros de sí mismos y valientes siempre mantienen la cabeza alta, son firmes e intrépidos. Den a los niños atención y apoyo positivos, y lograrán más.

(Austria) Escrito por Alfred Adler y traducido por Ding Wei

El mundo interior de los niños es muy maravilloso. Mientras se mencione, cualquier aspecto puede despertar el interés de los investigadores. Entre ellos, el hecho más destacable es que si la vida de un niño se compara con una pintura, entonces para comprender el significado detrás de su comportamiento específico, es necesario desplegar toda la pintura y tener una comprensión integral de toda su historia de vida. Todos los comportamientos de los niños son un reflejo de toda su vida y personalidad general. Por lo tanto, si no entendemos el trasfondo invisible en la personalidad del niño, entonces naturalmente no podemos comprender su comportamiento. Llamamos a este fenómeno la unidad de la personalidad. La unidad de la personalidad se refiere al proceso en el que los comportamientos individuales y los patrones de comportamiento se unifican en un único patrón. Este desarrollo ha comenzado en la infancia del individuo. Ante diversas situaciones en la vida, los niños tienen que lidiar con ellas de una manera unificada. Esta respuesta unificada a diferentes situaciones en la vida no solo es un componente de su personalidad, sino que también hace que todos sus comportamientos muestren una personalidad única, distinguiéndolo así de otros niños. La mayoría de las escuelas de psicología tienden a ignorar el tema de la unidad de la personalidad. Incluso si no se ignoran por completo, al menos no le prestan la debida atención. Alguna psicología, etc.