Revisiones Recientes al Libro de Texto Unificado de Lengua y Literatura de Educación Obligatoria para el Semestre de Otoño 2024 Sugerencias de Enseñanza para Nuevos Tipos de Lecciones como "Guía de Literatura Clásica" y "Lectura de Libro Completo" Interpretación Profunda de la Filosofía, el Marco, el Estilo, la Selección de Textos, el Diseño de Unidades del Libro de Texto Implementando los Estándares del Currículo de Lengua y Literatura, Respetando la Práctica Docente, Proporcionando Sugerencias de Enseñanza Específicas

●Número anterior Cómo usar bien el libro de texto unificado chino
Discurso en la Conferencia de Trabajo de Enseñanza de Prueba para los Grados Primero y Séptimo del Libro de Texto de Lengua y Literatura de la "Edición Compilada por el Ministerio"
Responda diez preguntas utilizadas en el libro de texto unificado de chino de primaria
Cómo aprovechar bien el libro de texto unificado de lengua y literatura de secundaria
Cómo aprovechar bien el libro de texto de chino de secundaria 'obligatorio'
La intención de escritura y sugerencias de uso del curso de chino de secundaria "obligatorio selectivo"
Leyendo todo el libro, el esfuerzo está fuera del aula
La instrucción de lectura extracurricular no debería tener demasiadas "acciones prescritas"
'Enseñanza de poesía' en chino elemental
El enfoque de la clase de chino es aprender el lenguaje escrito
Siga el espíritu de los estándares curriculares, respete la realidad de la enseñanza y haga buen uso de los libros de texto unificados
Implementar el "uno liderando tres" de la alfabetización básica en chino
Algunas Discusiones sobre Lu Xun y la Enseñanza de Textos de Literatura Moderna
——tomando quince textos clásicos como ejemplos
El libro de texto chino no es solo una colección de hermosos ensayos
Nuevos materiales didácticos, ¿qué hay de nuevo?
"Defender el Derecho e Innovar" en la Escritura de Libros de Texto
Cómo "buscar el progreso manteniendo la estabilidad" en la revisión del libro de texto unificado de lengua de educación obligatoria
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Este libro es una colección de ensayos del Profesor Wen Rumin sobre la compilación y el uso de libros de texto nacionales unificados para artes del lenguaje de primaria y secundaria, que refleja las ideas, pensamientos y logros del autor durante sus más de 20 años de trabajo en la compilación de libros de texto de artes del lenguaje. Está dividido en tres secciones: la primera sección, "¿Cómo usar bien los libros de texto nacionales unificados de artes del lenguaje?", consiste principalmente en algunas notas de clase y artículos sobre el uso de libros de texto nacionales unificados de artes del lenguaje y la implementación de los estándares curriculares, ayudando a los profesores de primera línea a comprender y usar bien los libros de texto, con algunas sugerencias de enseñanza bastante específicas; la segunda sección, "Guía de obras famosas y ejemplos de métodos de lectura de libros completos", discute cómo implementar este nuevo tipo de lección en la enseñanza y sugiere algunos métodos de lectura en la guía; la tercera sección, "¿Cómo se 'refinan' los libros de texto nacionales unificados de artes del lenguaje?", registra aproximadamente el difícil proceso de compilación de libros de texto y las revisiones recientes, a partir del cual se puede ver cómo se formaron la filosofía, el marco y el estilo del libro de texto, así como el cuidado puesto en la selección de textos, el diseño de unidades y otros aspectos.

Escrito por Wen Rumin