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Ensino Temático Interdisciplinar Compreensão, Design e Implementação Wang Fei Métodos de Ensino e Teoria Leste da China
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Especificações do produto
Marca
42960263
Editora
East china normal university press
Autor
Wang fei
Data de publicação
2024.11
Título
Interdisciplinary theme teaching understanding, design and implementation wang fei teaching methods and theory...
Foit
16 open
Número do livro
9787576052626
Preço do livro
52.00
Marca
42960263
Editora
East china normal university press
Autor
Wang fei
Data de publicação
2024.11
Título
Interdisciplinary theme teaching understanding, design and implementation wang fei teaching methods and theory...
Foit
16 open
Número do livro
9787576052626
Preço do livro
52.00
Marca
42960263
Editora
East china normal university press
Autor
Wang fei
Data de publicação
2024.11
Título
Interdisciplinary theme teaching understanding, design and implementation wang fei teaching methods and theory...
Foit
16 open
Número do livro
9787576052626
Preço do livro
52.00
Detalhes do produto
O texto nas imagens pode ser traduzido
autor:Wang Feizhe
Preço:52
Editor:Imprensa da Universidade Normal do Leste da China
Data de publicação:01 de novembro de 2024
Páginas:204
Vinculativo:brochura
ISBN:9787576052626
Este livro fornece ideias eficazes e referências de casos completas para escolas realizarem ensino temático interdisciplinar.
●Introdução/1
Capítulo 1 A História do Ensino Temático Interdisciplinar/14
1. Desenvolvimento do ensino interdisciplinar de disciplinas no exterior/14
2. O desenvolvimento do ensino temático interdisciplinar no meu país/32
Capítulo 2 O significado do ensino temático interdisciplinar/42
1. Duas grandes áreas de ensino temático interdisciplinar/42
II. Análise da conotação do ensino temático interdisciplinar/47
3. Principais características do ensino temático interdisciplinar sob os novos padrões curriculares/53
Capítulo 3 A Importância do Ensino Temático Interdisciplinar/57
1. Posicionamento de Valor do Ensino Temático Interdisciplinar/57
2. Busca do valor do ensino temático interdisciplinar/63
Capítulo 4 Design de Ensino Temático Interdisciplinar/72
1. Fundamentos teóricos do projeto de ensino de disciplinas interdisciplinares/72
2. Princípios de design de ensino de disciplinas interdisciplinares/81
3. Elementos de design de ensino de disciplinas interdisciplinares/87
IV. Etapas do projeto de ensino de disciplinas interdisciplinares/92
……
O novo plano curricular e os novos padrões curriculares para 2022 apresentam claramente o conceito de "ensino temático interdisciplinar" e estipulam que cada curso deve usar no mínimo 10% das horas de aula para realizar atividades de ensino temático interdisciplinar.
Ao interpretar os requisitos do novo currículo e dos novos padrões, o autor deste livro visitou e investigou diversas escolas e professores de linha de frente para obter uma compreensão aprofundada da confusão prática na prática educacional. Ao escrever este livro, o autor explica as três partes da compreensão, concepção e implementação do ensino temático interdisciplinar. De uma perspectiva teórica, explica "por que realizar o ensino temático interdisciplinar" e esclarece seu significado e posicionamento de valor. Com base na teoria da educação sistêmica, na visão holística do currículo, na visão generativa do ensino, na teoria da aprendizagem conectivista, etc., constrói uma estrutura geral e uma rota técnica para a concepção e implementação do ensino temático interdisciplinar, e fornece um sistema diversificado de garantia escolar e casos típicos, a fim de fornecer referência e referência eficazes para as escolas de ensino obrigatório implementarem o ensino temático interdisciplinar.
Wang Feizhe
Wang Fei é professor da Universidade Normal de Shandong, diretor do Comitê Profissional de Teoria do Ensino da Sociedade Chinesa de Educação e membro central do grupo de redação das "Diretrizes para a Educação Trabalhista em Faculdades, Escolas de Ensino Fundamental e Médio" do Ministério da Educação. Publicou três monografias, editou um livro didático, participou da edição de quatro livros em chinês e um em inglês e publicou mais de 90 artigos acadêmicos. Ao interpretar os requisitos do novo currículo e dos novos padrões, o autor deste livro visitou e investigou diversas escolas e professores da linha de frente para obter uma compreensão aprofundada das confusões práticas existentes na prática educacional. Ao escrever este livro, o autor explica as três partes da compreensão, concepção e implementação do ensino temático interdisciplinar. O artigo explica "por que devemos implementar o ensino temático interdisciplinar" de uma perspectiva teórica e esclarece seu significado e orientação de valores. Ele constrói uma estrutura geral e uma rota técnica para o design e a implementação do ensino temático interdisciplinar com base na teoria da educação sistêmica, visão holística do currículo, visão generativa do ensino, teoria da aprendizagem conectivista, etc., e fornece um sistema diversificado de garantia escolar e casos típicos, a fim de fornecer uma referência para escolas de educação obrigatória, etc.