●introdução
Capítulo 1 Unidade da Personalidade
O desenvolvimento da unidade da personalidade das crianças
A lógica dos padrões de comportamento das crianças
Capítulo 2 A busca pela superioridade e seu significado na educação
Inferioridade e transcendência
Mantenha um senso equilibrado de autoestima
O papel educativo das escolas
Capítulo 3 O significado por trás do mau comportamento
Uma sensação benéfica de superioridade
Comportamento preguiçoso das crianças
Consequências da hipercorreção e tratamento
Use suas desvantagens para manter suas vantagens
Capítulo 4 Complexo de inferioridade
O ciclo vicioso do complexo de inferioridade
A linguagem negativa rouba a esperança das crianças
Manifestações do complexo de inferioridade
Capítulo 5 Compreendendo as crianças e prevenindo o complexo de inferioridade
Avaliação do ambiente externo pelas crianças
Negligência e mimos para com as crianças
Capítulo 6 Emoção Social e Transtornos Sociais do Desenvolvimento
Demandas psicológicas das crianças por sentido social
O senso social afeta a lógica e a capacidade de linguagem das crianças
O ambiente familiar afeta a personalidade e as realizações das crianças
Características comuns do filho mais velho da família
Capítulo 7 Situação das crianças em casa e sua psicologia compensatória
Ordem de nascimento e padrões de comportamento das crianças
A divergência entre o comportamento das crianças e os pensamentos internos
Maneira idealista de pensar
Capítulo 8 O desafio do novo ambiente para as crianças
Comportamento de oposição em crianças
Linguagem corporal da criança
Adaptação das crianças a novos ambientes
Os danos causados pela desigualdade de género
Capítulo 9 Desempenho das crianças na escola
Ajudando seu filho a se preparar para a escola
O papel dos testes de inteligência
Competição moderada na escola
Conceitos e transcrições genéticas
O problema dos alunos que repetem ou pulam anos
Os professores devem prestar atenção à psicologia das crianças
Capítulo 10 Fatores externos que afetam o crescimento das crianças
A influência do ambiente externo na psicologia infantil
Treinar habilidades de cooperação das crianças
O impacto do mau comportamento dos membros da família
O amor dos mais velhos em casa
Como escolher livros infantis
Capítulo 11 Educação sexual para crianças adolescentes
A adolescência é um período crucial
Características psicológicas de crianças adolescentes
Como fornecer educação sexual correta
Capítulo 12 Análise e orientação dos educadores sobre psicologia infantil
Compreendendo o estresse em crianças
Ajudando as crianças a reconstruir seu sistema de personalidade
Capítulo 13 Como se comunicar com pais de crianças problemáticas
Dicas e estratégias para comunicar com os pais
Encontre maneiras eficazes de ajudar seu filho
Apêndice Cinco Estudos de Caso

"Child Education Psychology" de Adler é um trabalho clássico de psicologia. Ele propôs pela primeira vez que as crianças têm um senso de inferioridade, o que também pode motivá-las a atingir a autotranscendência. Desde sua publicação em 1930, este livro foi traduzido para 50 idiomas nos últimos 90 anos, mudando a maneira como pais e educadores tratam as crianças. O que os pais precisam fazer é entender as crianças, ajudá-las a superar sua inferioridade, se tornarem pais eficientes, dar a elas o apoio e a orientação de que precisam e criar crianças positivas, confiantes e capazes! Os pais devem saber que toda criança que se comporta de forma inadequada é uma criança frustrada. Se eles eliminarem sua insegurança, a criança terá coragem de enfrentar os desafios do crescimento. Crianças confiantes e corajosas sempre mantêm a cabeça erguida, são firmes e destemidas. Dê às crianças atenção e apoio positivos, e elas alcançarão mais.

(Áustria) Escrito por Alfred Adler e traduzido por Ding Wei

O mundo interior das crianças é muito maravilhoso. Desde que seja mencionado, qualquer aspecto pode despertar o interesse dos pesquisadores. Entre eles, o fato mais notável é que se a vida de uma criança for comparada a uma pintura, então para entender o significado por trás de seu comportamento específico, é necessário desdobrar toda a pintura e ter uma compreensão abrangente de toda a sua história de vida. Todos os comportamentos das crianças são um reflexo de toda a sua vida e personalidade geral. Portanto, se não entendermos o fundo invisível na personalidade da criança, então naturalmente não podemos entender seu comportamento. Chamamos esse fenômeno de unidade da personalidade. A unidade da personalidade se refere ao processo no qual comportamentos individuais e padrões de comportamento são unificados em um único padrão. Esse desenvolvimento começou na infância do indivíduo. Diante de várias situações na vida, as crianças têm que lidar com elas de forma unificada. Essa resposta unificada a diferentes situações na vida não é apenas um componente de sua personalidade, mas também faz com que todos os seus comportamentos mostrem uma personalidade única, distinguindo-a assim de outras crianças. A maioria das escolas de psicologia tende a ignorar a questão da unidade da personalidade. Mesmo que não sejam completamente ignorados, pelo menos não dão a devida atenção. Alguma psicologia, etc.