Especialistas e acadêmicos têm muito a dizer, e a gestão estudantil é complicada. Embora o Dr. Chi Yukai tenha enfatizado repetidamente que "a psicologia não é difícil de entender e é muito útil!", ainda é difícil acreditar que um livro que revela os mistérios da psicologia seja tão agradável de ler! "Não fale sobre técnicas de matar dragões, fale apenas sobre métodos de matar porcos." Mas aquele que fala sobre "métodos de matar porcos" é obviamente um "mestre matador de dragões". Este livro tem um ímpeto de "artes marciais" e mente aberta. Ele resume as complexas questões de gestão estudantil em uma fórmula, três fatores, sete "armas" e as dez imagens de professores mais populares. A estrutura é confortável e direta. Este livro também tem um tom de "misturar-se nos rios e lagos" e acalmar a tempestade com risos. Esses truques que simplificam as coisas não são generalizados, mas por causa da percepção da porta, apenas com um pouco de esforço um grande resultado pode ser alcançado. Para esperar por mais

●"Não fale sobre Tu Longshu, fale apenas sobre matar porcos" (prefácio)
Parte I: Posicionamento dos Professores na Gestão Estudantil
Capítulo 1 A Chave para a Gestão Estudantil
1. Qual é o valor do amor?
2. O método do famoso professor também é ineficaz
3. Os professores de turma nascem assim?
IV. Três Elementos da Gestão Estudantil
Capítulo 2: Ser um professor influente
1. Você quer ser um professor que os alunos gostam?
2. Autoridade e credibilidade dos professores
3. Como fazer os alunos admirarem você
4. Como fazer os alunos gostarem de você
5. Você precisa que os alunos tenham medo de você?
Capítulo 3 Ser o parceiro significativo de um aluno
1. Outros importantes no desenvolvimento da vida
2. Autoposicionamento dos professores do ensino primário
3. Autoposicionamento dos professores do ensino médio
Parte II: Estratégias de influência na gestão estudantil
Capítulo 4 Estratégia cognitiva para gestão de alunos
1. Por que os alunos mudam?
2. Como lidar com alunos que são “potes quebrados”
3. Como lidar com crianças “rebeldes”
4. Por onde começar a transformar os alunos
5. Aplicação da estratégia “Pedido-Compromisso”
Capítulo 5 Estratégias emocionais para gestão de alunos
1. Leis e aplicações da psicologia emocional
2. Os professores devem “valorizar o afeto”
Capítulo 6 Estratégias Interpessoais para Gestão de Estudantes
1. Reconhecimento dos outros e crescimento do aluno
2. Com quem os alunos devem aprender?
3. Relações Interpessoais e Gestão Estudantil
Capítulo 7 Estratégias comportamentais para gestão de alunos
1. Fortalecimento da teoria e da estratégia de gestão
2. “Como posso elogiá-lo, meu aluno?”
3. Momento do elogio: “Inesperado, mas razoável”
4. Aplicação abrangente de estratégias de influência
Parte III Estratégias Situacionais na Gestão Estudantil
Capítulo 8 Estratégias de comando para gerenciamento de classe
1. Dois comportamentos e quatro estágios
II. Gestão de comando na fase de estabelecimento
3. Como os professores punem os alunos?
Capítulo 9 Estratégias de Coaching para Gestão de Sala de Aula
1. De onde vêm os conflitos na fase de rodagem?
2. Como treinar quadros de classe
Capítulo 10 Estratégias de apoio para gestão de sala de aula
1. Como é a fase de padronização?
2. De “Zhuge Liang” a “Li Shimin”
3. Do prestígio dos professores ao prestígio dos líderes de turma
Capítulo 11: Estratégia de delegação para gestão de classe
1. Seja um professor que pode capacitar
2. Barreiras ao empoderamento dos professores
Capítulo 12 Quatro Níveis de Gestão Estudantil
1. É cansativo ser professor de turma?
2. Devemos fazer amizade com os alunos?
3. É melhor ser rigoroso ou tolerante?
4. Por que o método de Wei Shusheng não funciona
5. Quatro reinos da gestão
referência principal
pós-escrito

Psicologia e gestão de alunos são conteúdos importantes da formação de professores do ensino fundamental e médio. No entanto, os resultados de muitos treinamentos relacionados não são ideais. Especialistas são obcecados com a geração e transmissão de conceitos psicológicos e negligenciam ou desdenham falar sobre operações específicas; enquanto os professores ficam preocupados com o fato de que, embora as ideias dos especialistas sejam boas, eles não têm ideia de como aplicá-las à prática educacional. Nosso propósito é conectar as ideias de especialistas com a prática dos professores e nos esforçar para construir uma ponte entre os princípios psicológicos e a gestão de alunos. Portanto, "Psychological Wisdom for Student Management (2nd Edition)" editado por Chi Yukai não fala sobre pesquisas de ponta em psicologia, nem fala sobre novas descobertas recentes em ciência do cérebro. Ele fala apenas sobre as básicas, mesmo entre psicólogos. Como aplicar as leis psicológicas que já são senso comum às práticas de gestão de alunos, como usar a psicologia para melhorar a eficiência do trabalho dos professores e como usar a psicologia para tornar a vida dos professores mais harmoniosa e melhor.

Escrito por Chi Yukai