"Psicología Educativa: Teoría y Práctica" de Robert Slavin es un modelo a seguir por la estructura de su sistema de contenidos, el carácter científico de los ejemplos, su practicidad y su legibilidad. Es un libro de texto de alta calidad que ha resistido el paso del tiempo y se mantiene a la vanguardia. El profesor Zhang Houcan, de la comunidad china de psicología, y el profesor Chen Yinghe, miembro del Comité Profesional de Psicología Educativa de la Sociedad China de Psicología, lo recomiendan ampliamente. El autor, Robert Slavin, es profesor titular de la Universidad Johns Hopkins (Estados Unidos), director del Centro para la Investigación y la Reforma Educativa y presidente de la Fundación "Que Todos Triunfen". Ha recibido numerosos premios importantes de la Asociación Americana de Investigación Educativa y la Comisión Nacional de Educación. Este libro es la culminación de décadas de experiencia docente y resultados de investigación del autor. "Psicología Educativa: Teoría y Práctica" (12.ª edición, edición en inglés) se basa en el principio de "teoría, etc."

●CAPÍTULO UNO
Psicología Educativa: Una Fundación para la Enseñanza 2
Psicología Educativa: Fundamentos de la Enseñanza
CAPÍTULO DOS
Desarrollo cognitivo 22
Desarrollo cognitivo
CAPÍTULO TRES
Desarrollo social, moral y emocional 44
Desarrollo social, moral y emocional
CAPÍTULO CUATRO
Diversidad estudiantil 64
Diversidad estudiantil
CAPÍTULO CINCO
Teorías conductuales y sociales del aprendizaje 96
Teoría del aprendizaje conductual y social
CAPÍTULO SEIS
Teorías cognitivas del aprendizaje 12
Teoría del aprendizaje cognitivo
CAPÍTULO SIETE
La lección eficaz 158
Enseñanza eficaz
CAPÍTULO OCHO
Enfoques constructivistas y centrados en el estudiante para la instrucción 186
Enseñanza centrada en el estudiante y constructivista
CAPÍTULO NUEVE
Agrupación, diferenciación y tecnología 212
Agrupación, instrucción diferenciada y tecnología
CAPÍTULO DIEZ
Motivar a los estudiantes a aprender 246
Motivar a los estudiantes a aprender
CAPÍTULO ONCE
Entornos de aprendizaje eficaces 270
Entorno de aprendizaje eficaz
CAPÍTULO DOCE
Estudiantes con excepcionalidades 300
Estudiantes especiales
CAPÍTULO TRECE
Evaluación del aprendizaje de los estudiantes 338
Evaluación del aprendizaje de los estudiantes
CAPÍTULO CATORCE
Pruebas estandarizadas y rendición de cuentas 382
Pruebas estandarizadas y rendición de cuentas

"Psicología Educativa: Teoría y Práctica" (12.ª edición, versión en inglés) fue escrito por Robert Slavin, reconocido psicólogo educativo estadounidense y profesor de la Universidad Johns Hopkins. Se trata de un libro de texto clásico de psicología educativa que proporciona a los futuros docentes los conocimientos básicos y las estrategias prácticas necesarias para convertirse en educadores eficaces. A diferencia de los libros de texto superficiales disponibles en el mercado, que solo se basan en investigaciones exhaustivas, son extensos y confusos, y carecen de cientificidad, este libro es a la vez científico y práctico. Presenta las principales teorías, conceptos, leyes y métodos fundamentales en el campo de la psicología educativa. A través de numerosos casos reales, vincula claramente la teoría con la práctica, y enseña a los lectores cómo transferir el conocimiento teórico de la psicología educativa a la enseñanza en el aula y convertirse en un "docente consciente". El autor se adhiere a la característica de combinar el conocimiento teórico con estrategias prácticas y coexistir con múltiples conceptos y métodos de enseñanza. Cada capítulo comienza con una escena que explica los temas prácticos enfatizados en el capítulo. Las secciones posteriores, "Teoría en la Práctica" y "Docentes Conscientes", ofrecen estrategias específicas para que los docentes mejoren el aprendizaje de sus estudiantes. Este libro es muy ameno. En cuanto a la escritura, el autor se esfuerza por hacer que los lectores se sientan como si estuvieran allí.

(EE.UU.) Escrito por Robert Slevin