Índice | |
●Capítulo Um Introdução Por que gravar? Registro A linguagem como ferramenta de registro A importância do meio ambiente Capítulo 2 Registrando o comportamento das crianças durante atividades de rotina Informações da organização A importância das atividades de rotina para crianças pequenas Registrando o comportamento das refeições Registrando o comportamento de ir ao banheiro Registre o comportamento no intervalo para o almoço Comportamento de tempos de transição de gravação Padrões de comportamento Capítulo 3 Registro do uso de materiais por crianças A importância dos materiais para crianças pequenas Coisas a serem observadas Uso de materiais gravados O que as crianças fazem e como o fazem Registros de detalhes de suporte Interpretação: A Última Dimensão Padrões de comportamento Capítulo 4 Registrando o comportamento social entre crianças Como as crianças pequenas aprendem a socializar? Nós realmente entendemos o que está acontecendo? Coisas a serem observadas Padrões de comportamento Sentimento de pertencimento a um grupo Capítulo 5 Registrando o comportamento das crianças em uma brincadeira dramática Capacidade de representação simbólica A estrutura para gravar uma peça Foco em papéis de performance dramática O aspecto social dos jogos de performance dramática Padrões de comportamento Capítulo 6 Registrando relacionamentos professor-criança e comportamento das crianças em atividades lideradas pelo professor Auto-observação do professor Registre a interação professor-criança Obtenha informações sobre a vida social das crianças fora da escola Registre o comportamento das crianças durante as atividades em grupo lideradas pelo professor Padrões de comportamento Capítulo 7 Pistas para a função cognitiva: uma abordagem desenvolvimentista Como as crianças aprendem Compreendendo o pensamento inicial das crianças a partir de uma perspectiva de desenvolvimento Como entendemos o modo como as crianças pensam Capítulo 8 Pistas para a função cognitiva: uma abordagem personalizada Temperamento infantil A influência da cultura e da experiência social Como sabemos o que as crianças estão pensando e aprendendo? Como os professores aprendem o que as crianças sabem Capítulo 9 Observando o desenvolvimento da capacidade de pensamento das crianças Capacidade de generalização Discriminação Capacidade de reconhecer semelhanças e diferenças Analogia Capacidade de reconhecer causa e efeito Orientação temporal Capacidade de classificação Modo de Percepção Compreendendo as relações espaciais Capítulo 10: Documentando o desenvolvimento da linguagem infantil e a alfabetização emergente Língua e Cultura Registre o uso da linguagem das crianças Observe os padrões da linguagem Observe o surgimento das habilidades de alfabetização das crianças Capítulo 11 Comportamentos de gravação que requerem atenção especial O valor da coleta de informações Exemplos de comportamento especial Capítulo 12 Observando e registrando o comportamento de bebês e crianças pequenas Compreendendo o que observamos O valor dos registros O impacto do tempo O que observar Capítulo 13: Padrões: Resumo e Interpretação modelo Características de um resumo sumativo Interpretação Resumo final |
breve introdução | |
Observar e registrar o comportamento das crianças e então entender suas necessidades, interesses e áreas de desenvolvimento imediato não é apenas o ponto de partida da educação infantil e do desenvolvimento curricular, mas também uma habilidade profissional recomendada por professores da primeira infância. "Observação e Registro do Comportamento Infantil (Sexta Edição Original)" não apenas introduz a importância e os métodos de observação e registro do comportamento infantil, mas também combina casos ricos e pontos de observação detalhados para explicar de forma abrangente como observar e registrar as atividades de rotina das crianças, uso de material, interação entre pares, interação professor-criança, apresentações e jogos dramáticos, atividades de pensamento e desenvolvimento da linguagem. Pode-se dizer que é um guia operacional para observar e registrar o comportamento infantil. "Observation and Recording of Young Children's Behavior (Original Sixth Edition)" foi publicado por mais de 60 anos e passou por 6 edições, com vendas acumuladas de centenas de milhares de cópias no exterior. A versão chinesa anterior deste livro foi reimpressa mais de dez vezes e recebeu dezenas de milhares de avaliações positivas de leitores online. Comparado com a edição anterior, este livro mantém seu conteúdo maravilhoso e se baseia nos resultados de pesquisas mais recentes para explicar como as crianças pensam e aprendem, como suas famílias, cultura e ambiente as moldam e como se concentrar na observação de alguns comportamentos perturbadores de crianças pequenas. Sejam professores de jardim de infância, pais de crianças ou alunos de educação pré-escolar em faculdades e universidades, etc. |