Índice | |
Capítulo Um Introdução Seção 1 Histórico da pesquisa sobre atividade física entre crianças e adolescentes Seção 2 Definição dos principais conceitos na pesquisa sobre atividade física Seção 3 Situação atual e tendências de mudança dos níveis de atividade física entre crianças e adolescentes Seção 4: Reflexões sobre o problema da atividade física insuficiente entre crianças e adolescentes Capítulo 2 Medição e Avaliação da Pesquisa de Atividade Física em Crianças e Adolescentes Seção 1 Questões de pesquisa sobre a medição e avaliação da atividade física Seção 2: Reflexões sobre o teste de aptidão física e os padrões de avaliação dos alunos Seção 3 Avaliação da eficácia das políticas de promoção da atividade física e da aptidão física Capítulo de exploração teórica Capítulo 3 Necessidade e base para pesquisa teórica sobre comportamento de atividade física de crianças e adolescentes Seção 1 A necessidade da pesquisa da teoria comportamental Seção 2 Avaliação de intervenção comportamental baseada em teoria Capítulo 4 Construção, integração, aplicação e teste da teoria do comportamento da atividade física para crianças e adolescentes Seção 1 Visão geral da pesquisa e aplicação da teoria do comportamento da atividade física Seção 2 Teoria do comportamento planejado Seção 3 Modelo Teórico Seção 4 Teoria Cognitiva Social Seção 5 Modelo Ecológico Social Seção 6 Resumo e Integração da Estrutura das Teorias do Comportamento da Atividade Física …… |
breve introdução | |
A aptidão física e o nível de saúde de crianças e adolescentes desempenham um papel vital no desenvolvimento saudável ao longo da vida de uma pessoa. Na pesquisa sobre atividade física de crianças e adolescentes em meu país, há uma falta de combinação sistemática de uma série de tópicos de pesquisa importantes, com a linha principal de identificar problemas e desafios e propor estratégias de enfrentamento. Portanto, este livro classifica o processo de desenvolvimento e as tendências da pesquisa nacional e estrangeira, com ênfase particular no progresso da pesquisa nos últimos 10 anos. Ele se esforça para discutir diferentes tópicos em discussões especulativas e pesquisa empírica, absorver os pontos fortes da pesquisa internacional e se basear na descoberta. E analisar as deficiências da pesquisa de nosso país e, com base nisso, apresentar ideias lógicas e estratégias de enfrentamento para lidar com vários problemas. |
Sobre o autor | |
Hu Liang, professor, supervisor de doutorado, vice-diretor do Departamento de Educação Física, Faculdade de Educação, Universidade de Zhejiang, recebeu seu doutorado em psicologia esportiva e de exercícios pela Universidade de Illinois em Urbana-Champaign (UIUC). Seus interesses de pesquisa se concentram no monitoramento e regulação de estados físicos e mentais relacionados a exercícios, e no uso de tecnologias emergentes para promover comportamentos saudáveis, como atividade física. |