1. O professor Wu Zhonghao usa muitos exemplos para explicar o que é ensinar textos e o que é ensinar chinês. Ele também apresenta uma série de sugestões práticas sobre como usar textos para ensinar os alunos a aprender chinês. 2. Quais são as vantagens das excelentes aulas de famosos professores de chinês do ensino fundamental? Como ler as aulas de professores famosos com cuidado? O professor Wu Zhonghao aprecia com cuidado e profissionalismo as aulas clássicas de professores famosos como Yu Yongzheng, Li Jilin e Xue Fagen, e orienta professores da linha de frente a aprender como preparar aulas, ensinar e avaliar aulas.

●Capítulo 1 Reforma do currículo chinês/001
Introdução à leitura/002
Pronto pensando sobre a reforma do currículo chinês do ensino fundamental/003
Ensinar textos? Ensinar chinês? /019
Ansiosos pela bela reviravolta da aula de chinês/025
A construção do conteúdo do ensino ontológico chinês/032
Capítulo 2 Acumulando Linguagem/043
Leia a introdução/044
A reconstrução da acumulação da linguagem é a base para a aprendizagem do chinês/045
A rica experiência linguística é a base para aprender chinês/054
Acumular experiência linguística é a base para aprender chinês/066
Encontre a diferença entre a linguagem do texto e a linguagem do aluno/072
Capítulo 3 Usando a Linguagem/077
Introdução à leitura/078
Com foco no cultivo da capacidade de aplicação, reformando o ensino de chinês no ensino fundamental/080
Promover a transformação da linguagem negativa em linguagem positiva/093
Design e orientação de aulas de leitura/103
Apoiar-se no texto para criar situações de expressão e melhorar a capacidade de utilização da linguagem/116
Capítulo 4 Reconstrução dos métodos de ensino/123
Leia a introdução/124
Foco na praticidade da aprendizagem do chinês e reconstrução dos métodos de ensino dos cursos de chinês/126
Em busca da verdade, exploração da reforma de classe chinesa/138
Prática: A única maneira de ensinar chinês/141
Os hábitos de leitura são o cerne da alfabetização básica da língua chinesa/145
Discussão sobre treinamento de idiomas/151
Capítulo 5 Materiais de Ensino Pesquisa/163
Introdução à leitura/164
Três explorações do conteúdo de ensino chinês/165
Interpretação de elementos da linguagem no parágrafo de meia-idade de materiais didáticos/177
Pesquisa sobre elementos chineses de materiais nos materiais didáticos unificados/187
Capítulo 6 Análise de Caso/199
Introdução à leitura/200
Análise do caso de ensino “Todo Grão de Arroz Vai ao Público”/201
"Camelo", "À procura do camelo", "Abelhas lideram o caminho" Análise de caso de ensino/223
Avaliação do caso de ensino "Moonlight Song"/236
Avaliação de caso de ensino "Paisagem de Guilin"/250
Análise do Estudo de Caso de Ensino de Mergulho/268
Análise do caso de ensino “Nuvem de Fogo”/297
Análise do caso didático “Recorte de Papel da Vovó”/306
Análise do caso de ensino “Advice” na aula de comunicação oral/322
Análise do Curso de Orientação de Leitura de Robinson Crusoé/334
Apêndice/349

Este livro é uma discussão sobre o ensino de chinês pelo Professor Wu Zhonghao, um professor da Universidade Normal de Xangai e ex-diretor do Departamento de Educação Primária. O que exatamente o chinês ensina? Como ensinar? Como passar do ensino de textos para o ensino de chinês? Como compreender a alfabetização central do ensino de chinês, essas são questões que os professores da linha de frente precisam enfrentar. O livro é dividido em duas partes principais. Na primeira parte, o Professor Wu discute a reforma do currículo chinês, como acumular a linguagem, usar a linguagem, a reconstrução de métodos de ensino e a pesquisa de material didático. Na segunda parte, o Professor Wu faz comentários e apreciações aprofundadas sobre as lições de vários professores famosos, como Yongzheng, Li Jilin e Xue Fagen, ajudando os professores a esclarecer suas ideias de ensino, aprender como preparar aulas, ensinar e avaliar aulas, e tem um forte significado orientador para professores chineses da linha de frente.

Escrito por Wu Zhonghao