Índice | |
●Introdução: A tendência das questões de redação do exame de admissão à faculdade e a postura de escrita dos candidatos Aula 1: Nova direção do formulário de perguntas de redação para o exame de admissão à faculdade Aula 2: Novas Direções na Escrita de Redações para Exames de Admissão à Faculdade Capítulo 1: Descobrindo problemas e tornando tarefas mais específicas Lição 1: O que é uma tarefa escrita? Lição 2: Como concluir tarefas de escrita Capítulo 2 A análise qualitativa torna a discussão mais precisa Aula 1: A necessidade da definição do conceito Aula 2: A necessidade da análise qualitativa Aula 3 Exemplos de estratégias de definição de conceitos Aula 4: Exemplos de estratégias de análise qualitativa Capítulo 3 A atribuição multidimensional torna a intenção mais profunda Aula 1: Atribuição e raciocínio multidimensionais e aprofundados de materiais narrativos Aula 2: Atribuição e raciocínio multidimensionais e aprofundados de materiais narrativos complexos Capítulo 4: A comparação multidimensional torna o raciocínio mais personalizado Aula 1: Os requisitos de ponderação e escolha de comparação e raciocínio multidimensional Aula 2: Métodos de ponderação e escolha de raciocínio comparativo multidimensional Capítulo 5: Indo cada vez mais fundo para tornar o raciocínio mais completo A primeira palestra: o ponto de partida do raciocínio Aula 2: Construindo uma cadeia causal de raciocínio Capítulo 6 A consciência do objeto torna o raciocínio mais emocional Aula 1: Comunicação igualitária, diálogo em vez de confronto Aula 2: Tolerar opiniões diferentes e resolver dúvidas ativamente Capítulo 7: Calibração de Concessão para Tornar o Raciocínio Mais Completo Aula 1: Examinando a importância das concessões e da autocalibração Aula 2: Como fazer concessões por meio do julgamento Lição 3: Como alcançar a autocalibração Capítulo 8 A extensão razoável torna o raciocínio mais profundo Lição 1: O que é ver o panorama geral a partir do pequeno? Lição 2: Como ver o panorama geral a partir do pequeno Lição 3: Cuidado com o equívoco comum de ver o quadro geral a partir do pequeno Capítulo 9: Modelagem de composição para tornar o raciocínio mais suave Aula 1: Por que precisamos construir um modelo de escrita? Lição 2: Como construir um modelo de escrita Capítulo 10: Fique longe de campos minados e torne o raciocínio mais eficaz Campo minado no início: paráfrases diversas, introdução muito lenta Campo Minado 2: Atitude: Aparentemente justo, mas não faz escolhas Campo minado 3: Ser ambíguo ou tirar as coisas do contexto Campo minado 4: Raciocínio: focando apenas na prova, não no esclarecimento Campo minado 5: Generalização: extensão imprópria ou conversa fiada Campo minado 6: muito longo ou irrelevante Final de Minefield 7: final apressado, anticlímax e final furtivo Campo minado 8: vários erros de digitação e rabiscos aleatórios pós-escrito |
breve introdução | |
Este livro pega as questões reais de composição de exames de admissão à faculdade e questões de inspeção de qualidade provincial e municipal nos últimos cinco anos como exemplos, e analisa as tarefas de escrita de ensaios argumentativos de 10 aspectos, incluindo descoberta de problemas, análise qualitativa, atribuição multidimensional, comparação multidimensional, passo a passo em profundidade, consciência de objeto, calibração de concessão, extensão razoável, modelagem de composição e ficar longe de campos minados. Ele é dividido em quatro níveis, incluindo interpretação de questão de amostra, análise e diagnóstico de artigo de amostra, orientação de estratégia de escrita e excelente avaliação de artigo. Ele diagnostica e corrige desvios em composições de exames e fornece estratégias de escrita para ensaios argumentativos - o reino do raciocínio. |
Sobre o autor | |
Zhong Bin é um alvo de treinamento para professores famosos na província de Fujian, um líder da disciplina de língua chinesa em escolas primárias e secundárias na província de Fujian, um tutor de mestrado em meio período na Universidade Jimei, um pesquisador no Instituto de Pesquisa de Língua Chinesa do Fujian Education College, um professor excepcional na cidade de Xiamen, um professor sênior do ensino médio, um mestre em educação, um excelente professor de marcação para o exame de admissão à faculdade na província de Fujian e um membro do grupo de orientação do Centro de Assuntos de Língua Chinesa da Escola Secundária de Xiamen. Ele também é conhecido como "o maior especialista em ensino da Escola Secundária No. 1 de Xiamen", "o melhor professor que é mais popular entre os alunos na primeira sessão da Escola Secundária No. 1 de Xiamen" e "o melhor professor que é mais amado pelos pais na primeira sessão da Escola Secundária No. 1 de Xiamen". Ele ensinou dois alunos que obtiveram as maiores pontuações no exame de admissão à faculdade na província de Fujian, treinou vários alunos que obtiveram as maiores pontuações na disciplina de língua chinesa no exame de admissão à faculdade e orientou mais de 20 alunos a ganharem o primeiro e o segundo prêmios no Concurso Nacional de Composição de Inovação, no Concurso de Composição de Novos Conceitos e no Concurso Nacional de Composição de Estudantes do Ensino Fundamental "Taça Ye Shengtao". |