●Capítulo 1: A Origem do Estudo sobre o Currículo de Educação Moral de "A Diversão na Infância Não É Cara"
Seção 1 Histórico da pesquisa do curso de educação moral "Patrimônio cultural imaterial infantil"
Seção 2 Situação da pesquisa do curso de educação moral “Diversão infantil e patrimônio cultural imaterial”
Seção 3 Apoio à pesquisa para o curso de educação moral “Diversão Infantil Patrimônio Cultural Imaterial”
Capítulo 2 Os conceitos centrais e a base teórica do curso de educação moral “Patrimônio Cultural Imaterial da Criança”
Os conceitos centrais da primeira seção do curso de educação moral "Diversão infantil e patrimônio cultural imaterial"
Seção 2 Bases teóricas do curso de educação moral “Diversão Infantil e Patrimônio Cultural Imaterial”
Capítulo 3 Conceito e objetivos do curso de educação moral “Diversão infantil e patrimônio cultural imaterial”
O conceito da primeira seção do curso de educação moral "Diversão infantil e patrimônio cultural imaterial"
O objetivo da segunda seção do curso de educação moral "Diversão infantil patrimônio cultural imaterial"
Capítulo 4 Desenvolvimento de Recursos e Pesquisa de Cursos de Patrimônio Cultural Imaterial de Foshan
Seção 1 A conotação e o valor do patrimônio cultural imaterial de Foshan
Seção 2 Classificação e introdução do patrimônio cultural imaterial de Foshan
Capítulo 5 Conteúdo e organização do curso de educação moral “Patrimônio Cultural Imaterial da Criança”
Conteúdo da primeira seção do curso de educação moral "Diversão infantil patrimônio cultural imaterial"
A organização da segunda seção "Diversão Infantil e Patrimônio Cultural Imaterial" do curso de educação moral
Capítulo 6 Implementação do currículo de educação moral “Patrimônio cultural imaterial infantil”
Seção 1: Caminho de implementação do curso de educação moral “Diversão infantil e patrimônio cultural imaterial”
Seção 2: Implementação do Curso de Educação Moral “Diversão Infantil e Patrimônio Cultural Imaterial”
Capítulo 7 Avaliação do Curso de Educação Moral “Diversão Infantil e Patrimônio Cultural Imaterial”
Avaliação do primeiro curso
Avaliação da segunda parte do curso de educação moral "Diversão infantil e patrimônio cultural imaterial"
Capítulo 8 O efeito da implementação e as perspectivas futuras da pesquisa curricular de educação moral "Patrimônio Cultural Imaterial Infantil"
Seção 1: O efeito da implementação da pesquisa do curso de educação moral "Diversão Infantil Patrimônio Cultural Imaterial"
Seção 2 Perspectivas Futuras do Estudo sobre o Currículo de Educação Moral do “Patrimônio Cultural Imaterial Infantil”

O livro "Recursos do Patrimônio Cultural Intangível Vivo: Desenvolvimento e Prática do Currículo de Educação Moral "Patrimônio Cultural Intangível Divertido para Crianças" em Jardins de Infância" é um resultado integrado de mais de 10 anos de pesquisa e exploração da educação pré-escolar no Distrito de Chancheng sobre o currículo "Patrimônio Cultural Intangível Divertido para Crianças". Este livro detalha o processo de construção do currículo de educação moral em jardins de infância no Distrito de Chancheng, Cidade de Foshan. Ele é escrito com base na ideia de pesquisa curricular e é dividido em 8 capítulos. Ele discute principalmente fundamentos teóricos, objetivos curriculares, conteúdo curricular, implementação e avaliação curricular e combina alguns casos típicos para uma explicação mais clara.

Por Li Huiyan