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Compreendendo o diagrama do coração interno das crianças por meio do comportamento diário Micro-ação infantil Psicologia Educação de qualidade
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Produto selecionado
Especificações do produto
Marca
42960263
Editora
Chemical industry press
Autor
(japanese) yayoi watanabe
Data de publicação
2020.06
Título
Understand children's inner feelings through daily behavior. illustrate children's micro-motion psychology. quality education
Foit
32 open
Número do livro
9787122362544
Preço do livro
49.80
Marca
42960263
Editora
Chemical industry press
Autor
(japanese) yayoi watanabe
Data de publicação
2020.06
Título
Understand children's inner feelings through daily behavior. illustrate children's micro-motion psychology. quality education
Foit
32 open
Número do livro
9787122362544
Preço do livro
49.80
Marca
42960263
Editora
Chemical industry press
Autor
(japanese) yayoi watanabe
Data de publicação
2020.06
Título
Understand children's inner feelings through daily behavior. illustrate children's micro-motion psychology. quality education
Foit
32 open
Número do livro
9787122362544
Preço do livro
49.80
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| Índice | |
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●Parte 1: Compreendendo os pensamentos internos da criança por meio de “palavras-chave” Infância (0-3 anos) 01 O que houve? Está tudo bem! 02 Ter medo de estranhos devido ao apego 03 Cada criança tem características de temperamento diferentes 04 Desenvolver habilidades de conversação e comunicação Primeira infância (3-6 anos) 05 Desafie o mundo exterior 06 Imaginação rica 07 Entenda as diferenças entre você e os outros 08 Experimente alegria, raiva, tristeza e felicidade Primeira metade da infância (6 a 10 anos) 09 Outros têm ideias diferentes 10. Períodos de esforço ativo e períodos de passividade Final da infância até a adolescência (10 a 13 anos) 11 Estou feliz, mas um pouco relutante, estou ansioso por isso, mas um pouco inquieto 12. Entenda o que você ainda não entendeu 13 Pessoas importantes mudam de pais para amigos 14. O crescimento mental não consegue acompanhar as mudanças físicas 15 Quer mais intimidade, mas também deseja solidão 16. Construa bons relacionamentos interpessoais 17 Quem sou eu? Parte 2: Compreendendo os pensamentos internos da criança por meio de sua “performance” Infância (0-3 anos) 01 Ansiedade severa por estranhos, incapaz de deixar os pais 02 Só sabe chupar dedo 03 Choro intenso à noite 04 Coloque tudo o que você come na boca 05 Não é próximo do pai 06. Diga sempre “não” 07 Sempre faça algo perigoso 08 Segurando o boneco e não soltando 09 Não consegue ouvir nem mesmo instruções simples 10. Não empreste suas coisas para outras pessoas nem roube as coisas de outras pessoas. Primeira infância (3-6 anos) 11. Piscando e gaguejando com frequência 12. Tentar ser forte mesmo sabendo que não consegue 13 Rolando, chorando e fazendo birra 14. Incapaz de se dar bem com amigos 15 Raramente fala e é muito teimoso 16. Não entender os pensamentos e sentimentos dos seus amigos 17 Sempre brincando sozinho 18 Ele é muito falante em casa, mas quieto no jardim de infância. 19 Desobediente Primeira metade da infância (6 a 10 anos) 20 Estar chateado ou se sentir deprimido 21. Estude apenas na sala de estar 22. Irmãos e irmãs sempre brigam, dizendo: "Não é justo". 23 Ser gentil com as crianças de quem você gosta, mas intimidar outras crianças 24. Sempre cometendo os mesmos erros 25. Não fale 26 Perder a motivação e ficar preguiçoso 27 Sinto-me inquieto mesmo quando deveria estar feliz 28 Tenho dor de estômago quando vou para a escola 29 Não quero falar ativamente Final da infância até a adolescência (10 a 13 anos) 30 Mesmo tendo amigos, ainda me preocupo com os assuntos deles 31 Tenha sempre uma atitude negativa 32 Tenho acne no rosto e me sinto deprimido 33. Não demonstre suas emoções 34 Vício em celulares e consoles de jogos 35 Estou cada vez menos me importando com minha imagem 36 Comecei a comer menos 37 Diga sempre "Sou odiado" 38. Nunca use roupas que seus pais compraram para você. pós-escrito |
| breve introdução | |
| Este livro é dividido principalmente em duas partes. A primeira parte utiliza "palavras-chave" para ajudar os pais a compreender a psicologia de seus filhos; a segunda parte utiliza "desempenho" para ajudar os pais a compreender os pensamentos íntimos de seus filhos. Cada parte é explicada de acordo com as diferentes características das crianças em diferentes idades, divididas em bebês e crianças pequenas (0 a 3 anos); primeira infância (3 a 6 anos); primeira metade da infância (6 a 10 anos); segunda metade da infância até a adolescência (10 a 13 anos). A psicologia infantil é diferente em cada fase da vida. Em resposta a novas situações que surgem continuamente durante o crescimento, este livro utiliza um método de análise passo a passo para ajudar os pais a responder a perguntas e esclarecer dúvidas. |
| Destaques | |
| 01 O fenômeno do medo de estranhos é grave e incapacita os pais. Muitos pais se preocupam: "Meu filho tem muito medo de estranhos". A reação excessivamente intensa ao medo de estranhos pode deixar os pais preocupados, mas esse comportamento, que ocorre 7 meses após o nascimento do bebê, é, na verdade, uma manifestação do desenvolvimento normal. Na psicologia do desenvolvimento, existe o conceito de "apego". Este é um estado em que a criança percebe que "essa pessoa é alguém que a protegerá" e estabelece um relacionamento de confiança após ter essa "conexão espiritual". Quando um recém-nascido ainda não consegue falar, ele começa a se comunicar com os pais "chorando". A criança expressará emoções como "fome", "quente", "frio" e "desconforto" por meio do comportamento de "choro". Portanto, também é extremamente importante que os pais respondam aos filhos com palavras: "Você está com fome?", "Você está com calor? Então vamos tirar uma peça de roupa", "Vamos trocar a fralda e você se sentirá confortável" e assim por diante. Repetindo as palavras ou emoções expressas pela criança e respondendo a ela com amor pleno, essa "associação responsiva" é crucial para a formação de um relacionamento de apego. Não pense que "a criança não vai entender nada do que você diz de qualquer maneira". |
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