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A virada cultural da educação artística para a teoria da arte Southwest Normal University Press
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Data de publicação
2018.03
Editora
Southwest Normal University Press
Foit
16 Open
Número do livro
9787562183440
Título
Cultural turn of art education to art theory Southwest Normal University Press
Autor
Written by Zhou Chunhua
Data de publicação
2018.03
Editora
Southwest Normal University Press
Foit
16 Open
Número do livro
9787562183440
Título
Cultural turn of art education to art theory Southwest Normal University Press
Autor
Written by Zhou Chunhua
Data de publicação
2018.03
Editora
Southwest Normal University Press
Foit
16 Open
Número do livro
9787562183440
Título
Cultural turn of art education to art theory Southwest Normal University Press
Autor
Written by Zhou Chunhua
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| Índice | |
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Capítulo 1 A chegada da virada cultural na educação artística Seção 1 Virada Cultural no Campo da Educação Artística Seção 2 Tendência cultural do pensamento da educação artística no século XX Seção 3 Padrões Curriculares de Arte e Orientação Humanística de Materiais de Ensino de Arte Capítulo 2 Palavras-chave sociais e culturais da virada cultural na educação artística Seção 1 Questões sociais e culturais e educação artística Seção 2 Cultura Popular Nacional e Educação Artística Seção 3 “Vida cotidiana” e educação artística Capítulo 3 Palavras-chave da Virada Cultural Artística na Educação Artística Seção 1: Educação artística transfronteiriça Seção 2 “Cultura Visual” e Educação Artística Seção 3 Interpretação da Arte e Educação Artística Capítulo 4 Valor Cultural e Modelo de Ensino da Educação Artística Seção 1 O valor cultural e os objetivos do ensino de arte Seção 2 Consumidores Críticos da Cultura das Belas Artes Seção 3 Contextualismo de contexto cultural Estratégia de ensino de arte Seção 4: Avaliação do ensino de arte “incorporado” Capítulo 5 Prática de ensino de arte na perspectiva da virada cultural Seção 1 Prática de ensino de “Apreciação e Crítica de Arte” na perspectiva da cultura humana Seção 2 Prática de ensino de arte na perspectiva da cultura popular nacional Seção 3 Prática de ensino de "O poder da publicidade" na perspectiva da subcultura jovem Apêndice 1: Código experimental de 2011 de "Arte visual tradicional da nacionalidade Xiangxi Tujia e desenvolvimento cognitivo visual infantil" Apêndice 2: Código experimental para o estudo de 2015 sobre a herança visual e a identidade da arte popular do povo Li em Qiongzhong, Hainan referências |
| breve introdução | |
| Este livro "A Virada Cultural da Educação Artística (Essencial)" de Zhou Chunhua tem cinco capítulos. O primeiro capítulo é a vinda da virada cultural da educação artística, o segundo capítulo são as palavras-chave sociais e culturais da virada cultural da educação artística e o terceiro capítulo é a virada cultural da educação artística. Palavras-chave, Capítulo 4: O valor cultural e o modelo de ensino da educação artística, Capítulo 5: Prática de ensino de arte de uma perspectiva cultural. Este livro tenta explorar as mudanças nas disciplinas de arte, métodos de aprendizagem de arte e tendências da educação artística trazidas pela mudança cultural na educação artística. Ele usa palavras-chave sociais e culturais ("questões sociais e culturais", "vida cotidiana", etc.) e palavras-chave artísticas ("intercultural"). "Mundo", "Cultura Visual", "Interpretação da Arte") como expressões, analisa as características da virada cultural na educação artística, estuda o valor cultural da educação artística e o modelo de ensino da "virada cultural" e os testa na prática do ensino de arte. Isso verifica o surgimento de "imagens culturais" no campo da educação artística, "todos podem participar da cultura", "a cultura se estende à própria vida cotidiana", "a cultura se torna o meio da vida cotidiana", "diversas visões culturais" e "a arte como modelo de cultura". ” e outras representações de mudança cultural. |
| Sobre o autor | |
| Zhou Chunhua é professor associado e tutor de mestrado na Academia de Belas Artes da Universidade Normal de Hainan. Principalmente envolvido em pesquisa de educação artística, atualmente envolvido em pesquisa sobre a herança educacional da cultura local. Em 2009, ele se formou com um doutorado em educação artística pela Capital Normal University, onde estudou com o famoso educador de arte, Sr. Yin Shaochun. Nos últimos anos, ele publicou a monografia "Cross-border and Integration - Research on Issue-Based Art Education" (2015), e participou da preparação de "Art Teaching Theory for Primary and Secondary Schools", "Art Pedagogy", "Local Art Curriculum Resources" e outros trabalhos. Ele publicou mais de 20 artigos em periódicos como "Pesquisa Literária", "Decoração" e "Educação Artística Chinesa", e sediou o Projeto do Fundo Provincial de Ciências Sociais de Hunan "Pesquisa sobre Questões Sociais e Culturais na Arte" (2012), e o Projeto da Federação Provincial de Ciências Sociais de Hainan "Hainan Changjiang "Pesquisa Cultural sobre as Razões para a Herança das Habilidades Originais de Cerâmica da Nacionalidade Li" (2015), Projeto de Pesquisa de Ensino e Reforma Educacional da Província de Hainan "Reforma e Prática de Métodos de Ensino de Apreciação e Crítica de Arte 'Baseados em Questões'" (2015), o artigo "Herança das Habilidades Originais de Cerâmica de Changjiang" "Pesquisa sobre Antropologia Educacional" ganhou o primeiro prêmio no 4º Concurso Nacional de Artigos de Pesquisa em Educação Artística Universitária para Performances Artísticas de Estudantes Universitários (2015). |
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