Este livro explica em detalhes o conteúdo principal dos Padrões Curriculares de Matemática da Educação Obrigatória (Edição de 2022) - conceitos de ensino, quatro matemáticas básicas, quatro habilidades matemáticas e alfabetização básica. Com base nisso, ele explica como os professores do ensino fundamental podem estudar o conteúdo do ensino, formular objetivos de ensino e projetar processos de ensino com base nos Padrões Curriculares de Matemática da Educação Obrigatória e os analisa em combinação com 7 casos de ensino específicos. O livro tem oito capítulos: Capítulo 1: Interpretação dos Conceitos de Ensino; Capítulo 2: Interpretação das Quatro Matemáticas Básicas; Capítulo 3: Interpretação das Quatro Habilidades Matemáticas; Capítulo 4: Interpretação da Alfabetização Básica; Capítulo 5: Estudo do Conteúdo do Ensino; Capítulo 6: Formulação de Objetivos de Ensino; Capítulo 7: Projeto do Processo de Ensino; Capítulo 8: Análise de Casos de Ensino. É muito útil para os professores do ensino fundamental fazerem bom uso dos padrões curriculares de matemática.

●Prefácio/001
Prefácio/005

Capítulo 1 Estabelecendo conceitos de ensino corretos por meio de conceitos básicos/001
Compreensão do primeiro curso de matemática/002
Lição 2 Compreensão do conteúdo do curso/005
Seção 3 Compreensão das atividades de ensino/009
Seção 4 Compreensão da Avaliação do Ensino/015

Capítulo 2 Compreender com precisão a orientação do ensino por meio da alfabetização básica/019
Seção 1 A conotação e a expressão da literacia matemática essencial/019
Seção 2 Alfabetização Básica Relacionada a Números e Álgebra/024
Seção 3 Alfabetização Básica de Gráficos e Geometria
Seção 4: Competências Essenciais em Estatística e Probabilidade/035
Seção 5 Competências Essenciais Relacionadas à Integração e Prática/040

Capítulo 3: Analisando profundamente o conteúdo do ensino através dos “quatro fundamentos” da matemática/043
Seção 1 Conhecimentos básicos e habilidades básicas/045
Seção 2 Ideias básicas/049
Seção 3 Experiência de Atividade Básica/059
Seção 4: Análise aprofundada do conteúdo do livro didático/063

Capítulo 4: Ligando estreitamente a alfabetização básica por meio das “quatro habilidades” da matemática/067
Seção 1: "Quatro Habilidades" Matemáticas e Intuição Geométrica/069
Seção 2 Matemática "Quatro Habilidades" e Capacidade de Cálculo/071
Seção 3 Matemática "Quatro Habilidades" e Consciência do Modelo/076
Seção 4 Matemática "Quatro Habilidades" e Consciência de Inovação/079

Capítulo 5: Formulação de objetivos de ensino por meio de verbos de ação
Seção 1 Desenvolvimento e mudança de verbos de ação/082
Seção 2 Resultado Alvo Ação Verbos/085
Seção 3 Processo Alvo Ação Verbos/089

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● Seção 4: Padronização da formulação de objetivos de ensino/091
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"How Primary School Teachers Use Mathematics Curriculum Standards Well" é voltado para os pontos problemáticos comuns no ensino de professores de matemática do ensino fundamental. Com base nos "Compulsory Education Mathematics Curriculum Standards (edição de 2022)", ele se baseia nas necessidades de desenvolvimento profissional de professores de matemática do ensino fundamental e alunos normais da universidade. A partir das seis dimensões de conceitos básicos, alfabetização central, matemática "quatro fundamentos", matemática "quatro habilidades", verbos de ação e orientado a problemas, ele explica seis questões básicas de ensino, como estabelecer conceitos de ensino, compreender a orientação do ensino, analisar o conteúdo do ensino, associar a alfabetização central, formular metas de ensino e projetar processos de ensino, de modo a explicar como os professores podem usar bem os padrões do currículo de matemática no ensino. Este livro pode fornecer ajuda eficaz para o crescimento profissional de professores e alunos normais da universidade.

Su Mingqiang